1.  Pi Greco DAY 2013

    Grazie “fanciulle e fanciulli” della 3a A LC! Anche quest’anno mi avete regalato tante emozioni!mtb   Pi greco DAY 20133a A Liceo Classico Ipazia e l’astrolabio    in un salotto dell’800 a discutere di matematica e poi un po’ di musica Intervallo in DOLCEZZA!Tanti ed ottimi DOLCETTI preparati da alcune ragazze!   Salva articolo in [...]

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     Pi Greco DAY 2013

    Grazie “fanciulle e fanciulli” della 3a A LC! Anche quest’anno mi avete regalato tante emozioni!
    mtb
     
    Pi greco DAY 2013
    3a A Liceo Classico
    Foto
    dalla regia!
    Ipazia e l’astrolabio
      
    in un salotto dell’800 a discutere di matematica e poi un po’ di musica

    Intervallo in DOLCEZZA!
    Tanti ed ottimi DOLCETTI preparati da alcune ragazze!

     
  2.  Costruzione di una parabola

    parabola

    Vai alla costruzione con GEOGEBRA (dati fuoco e direttrice fissi) Vai alla costruzione con GEOGEBRA (data direttrice fissa e fuoco variabile) Muovere il fuoco F e lasciare fissa la direttriceMuovere la direttrice e lasciare fisso il fuocoIn una parabola muovere P e osservare che PF=PH Vai alla costruzione con GEOGEBRA (direttrice e fuoco variabili) Salva [...]

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     Costruzione di una parabola

    parabola

    Vai alla costruzione con GEOGEBRA (dati fuoco e direttrice fissi)

    parabola 2

    Vai alla costruzione con GEOGEBRA (data direttrice fissa e fuoco variabile)


    Muovere il fuoco F e lasciare fissa la direttrice
    Muovere la direttrice e lasciare fisso il fuoco
    In una parabola muovere P e osservare che PF=PH

    Vai alla costruzione con GEOGEBRA (direttrice e fuoco variabili)

  3.  Studio di funzione RAZIONALE FRATTA

    f4

    Studio di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF)        2×2 + 1 y= ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯        x3 Osservare analogie e differenze con la precedente funzione         2×2 – 1 y= ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯        x3 Maria Teresa Bianchi © 2011 Salva articolo in formato PDF

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     Studio di funzione RAZIONALE FRATTA

    Studio di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF) 

          2x2 + 1
    y= ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
           x3

    f4 Osservare analogie e differenze con la precedente funzione

            2x2 – 1
    y= ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
           x3

    Maria Teresa Bianchi © 2011

  4.  Studio di funzione

    f3

    Studio di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF)        2×2 – 1 y= ———–         x3   Salva articolo in formato PDF

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     Studio di funzione

    Studio di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF) 

          2x2 – 1
    y= ———–
            x3
      f3

  5.  Teorema di Pitagora di Liu Hui

    tp

    Liu Hui e il Teorema di Pitagora Vai alla costruzione di Liu Hui eseguita con Geogebra Salva articolo in formato PDF

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     Teorema di Pitagora di Liu Hui

    Liu Hui e il Teorema di Pitagora
    tp

    Vai alla costruzione di Liu Hui eseguita con Geogebra

  6.  Studio di funzione RAZIONALE FRATTA

    funzione razionale fratta

    Studio di funzione RAZIONALE FRATTA      4x y = ————-        (x+4)2     Studio di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF)       ax y = ————-         (x+a)2 Studio generale di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF)  Maria Teresa Bianchi ©2011 Salva articolo in formato PDF

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     Studio di funzione RAZIONALE FRATTA

    Studio di funzione RAZIONALE FRATTA

         4x
    y = ————-
           (x+4)2 

    funzione razionale fratta

       Studio di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF)

          ax
    y = ————-
            (x+a)2

    Studio generale di funzione RAZIONALE FRATTA (PdF) 

    Maria Teresa Bianchi ©2011

  7.  Generalizzare da un semplice problema

    Rettangolo

    Dato un rettangolo di base b e altezza h, se si incrementano le due dimensioni di una stessa quantità, quale è la differenza dei perimetri dei due rettangoli? E quella delle aree? Generalizzare da un semplice problema (PdF, 899.25 Kb) Salva articolo in formato PDF

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     Generalizzare da un semplice problema

    Dato un rettangolo di base b e altezza h, se si incrementano le due dimensioni di una stessa quantità, quale è la differenza dei perimetri dei due rettangoli? E quella delle aree?

    Generalizzare da un semplice problema (PdF, 899.25 Kb)

  8.  Studio di funzione

    Funzione fratta

    Studio di Funzione fratta con termini esponenziali e irrazionali e√x y = ————-  (1+√x) Studio completo: Studio di funzione (PdF) Maria Teresa Bianchi ©2011 Salva articolo in formato PDF

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     Studio di funzione

    Studio di Funzione fratta con termini esponenziali e irrazionali

    e√x
    y = ————-
     (1+√x)

    Funzione fratta con termini esponenziali e irrazionali

    Studio completo: Studio di funzione (PdF)

    Maria Teresa Bianchi
    ©2011

  9.  Il Manuale di matematica Creative Commons

    Il Manuale di matematica Creative Commons Completato il primo capitolo sugli insiemi numerici del manuale di matematica Collaborativo Creative Commons. Il manuale è scritto in modalità collaborativa. La licenza Creative Commons permette a tutti di scaricare, riprodurre, stampare, fotocopiare e distribuire liberamente e gratuitamente il Manuale. Scarica liberamente il primo capitolo: Gli insiemi numerici (numeri naturali, relativi, [...]

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     Il Manuale di matematica Creative Commons

    Il Manuale di matematica Creative Commons

    Completato il primo capitolo sugli insiemi numerici del manuale di matematica Collaborativo Creative Commons. Il manuale è scritto in modalità collaborativa. La licenza Creative Commons permette a tutti di scaricare, riprodurre, stampare, fotocopiare e distribuire liberamente e gratuitamente il Manuale.

    Scarica liberamente il primo capitolo: Gli insiemi numerici (numeri naturali, relativi, frazioni e introduzioni ai numeri reali), 89 pagine, 240 esercizi, decine di esempi svolti.

    Hanno collaborato alla stesura di questo capitolo: Paolo Baggiani,Antonio Bernardo,Claudio Carboncini, Nicola Chiriano,Francesco Daddi,Angela D’Amato, Cristina Mocchetti, Erasmo Modica, Mauro Paladini, Nicoletta Passera, Vittorio Patriarca, Germano Pettarin, Giuseppe Pipino, Luciano Sarra, Laura Todisco,Daniele Zambelli.
    Fonte: www.matematicamente.it.

  10.  Pi Day 2009

    Pi, Greek letter (), is the symbol for the ratio of the circumference of a circle to its diameter. Pi = 3.1415926535… Pi Day is celebrated by math enthusiasts around the world on March 14th. fonte: www.piday.org Il numero pi greco, correttamente interpretato, contiene l’intera storia dell’umanità. Martin Gardner fonte: PolyMath Pi Day 2009: giornata [...]

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     Pi Day 2009

    Pi, Greek letter (pi), is the symbol for the ratio of the circumference of a circle to its diameter.
    Pi = 3.1415926535… Pi Day is celebrated by math enthusiasts around the world on March 14th.

    fonte: www.piday.org


    Il numero pi greco, correttamente interpretato, contiene l’intera storia dell’umanità.

    Martin Gardner
    fonte: PolyMath
    Pi Day 2009: giornata della matematica 
    fonte: www.matematicamente.it


  11.  Carnevale Della Matematica # 6

    Splinder (14/10/2008) Cari ragazzi, amici e lettori, è arrivato il 14 ottobre, giorno dedicato alla sesta edizione del  Carnevale della Matematica, ospitata con grande piacere da Matem@ticaMente. Leggete la sezione dedicata per scoprire i blog, che hanno ospitato le edizioni precedenti, e altre informazioni sull’iniziativa. E  adesso mettetevi  comodi  perché i contributi da … Leggi [...]

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     Carnevale Della Matematica # 6

    Splinder (14/10/2008) Cari ragazzi, amici e lettori, è arrivato il 14 ottobre, giorno dedicato alla sesta edizione del  Carnevale della Matematica, ospitata con grande piacere da Matem@ticaMente. Leggete la sezione dedicata per scoprire i blog, che hanno ospitato le edizioni precedenti, e altre informazioni sull’iniziativa. E  adesso mettetevi  comodi  perché i contributi da

    Leggi ancora

    Molti ed interessanti articoli dal blog lanostramatematica.splinder.com 

    di Annarita Ruberto

  12.  Insegnare la matematica con gaudio e letizia-Da Pitagora a S. Francesco

    L’Associazione patavina “Mathesis” organizza il Corso di aggiornamento: Insegnare la matematica con gaudio e letizia.  Da Pitagora a S. Francesco “Laudato sii mi Signore per sora nostra Matematica che apre la mente alla contemplazione e ci induce in grande umiltate.” Dall’Aritmogeometria all’Analisi. Quadri concettuali, esperienze e strumenti didattici per la scuola media superiore. Camaldoli (Foresteria [...]

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     Insegnare la matematica con gaudio e letizia-Da Pitagora a S. Francesco

    L’Associazione patavina “Mathesis” organizza il

    Corso di aggiornamento:

    Insegnare la matematica con gaudio e letizia. 

    Da Pitagora a S. Francesco

    “Laudato sii mi Signore per sora nostra Matematica

    che apre la mente alla contemplazione

    e ci induce in grande umiltate.”

    Dall’Aritmogeometria all’Analisi.
    Quadri concettuali, esperienze e strumenti didattici per la scuola media superiore.

    Camaldoli (Foresteria del Monastero)
    Periodo:  27-30 novembre 2008
    (dal pranzo di giovedì al pranzo della domenica)

    Rivolto ad Insegnanti di Matematica e di Matematica e Fisica delle scuole medie superiori.

    Relatore prof. Paolo Toni
    Insegnante di matematica e fisica
    Liceo scientifico “Enrico Fermi” Padova

    link: ASSOCIAZIONE PATAVINA MATHESIS

    - Convegno a Camaldoli (Programma)

  13.  Emma Castelnuovo

    Emma Castelnuovo, L’Officina matematica di Antonio Bernardo    Emma Castelnuovo, L’Officina matematica, ragionare con i materiali, La Meridiana, 2008, pp. 166   L’Officina matematica raccoglie nove lezioni di Emma Castelnuovo e documenta sei anni di esperienza delle attività laboratoriali presso la Casa-laboratorio di Cenci nel comune di Amelia (TR). fonte: www.matematicamente.it  riferimenti: Il sito della [...]

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     Emma Castelnuovo

    Emma Castelnuovo, L’Officina matematica di Antonio Bernardo    castelnuovo-officina_matematica.jpg

    Emma Castelnuovo, L’Officina matematica, ragionare con i materiali, La Meridiana, 2008, pp. 166

     

    L’Officina matematica raccoglie nove lezioni di Emma Castelnuovo e documenta sei anni di esperienza delle attività laboratoriali presso la Casa-laboratorio di Cenci nel comune di Amelia (TR).

    fonte: www.matematicamente.it 

    riferimenti: Il sito della Casa-laboratorio di Cenci

    19 – 21 settembre 2008
    L’Officina matematica di Emma Castelnuovo
    Laboratorio di narrazione orale proposto da Franco Lorenzoni e Roberta Passoni
    il tema di quest’anno sarà: matematica e architettura
    € 130
     da venerdì 19 a domenica 21 settembre 2008

    Officina matematica di Emma Castelnuovo
    Emma Castelnuovo ha innovato profondamente la didattica della matematica ed è nota a livello internazionale per le sue ricerche e le sue numerose pubblicazioni. Nel 2006 è stata chiamata ad inaugurare a Roma il primo Festival Internazionale di Matematica.

    Da 6 anni l’officina matematica propone ad insegnanti di ogni ordine di scuola laboratori e conferenze per incontrare Emma Castelnuovo e il suo metodo. Quest’anno, nelle edizioni la meridiana, è uscito il libro “L’officina matematica”, che raccoglie le sue lezioni a Cenci
    ____________________________________________________

    tre giorni di laboratori intorno al tema
    matematica e architettura
    4 laboratori:
    Carla Degli Esposti, Paola Gori: La stabilità del 3
    Sandra Vannini: Ponti, palline, palazzi: le coniche nella realtà
    Antonella Castellini, Lucia Fazzino, Rosa Santori: Piani, volumi, sezioni
    Nicoletta Lanciano, Rita Montinaro, Teodora Tommassetti: La geometria del cielo nella fondazione delle città
    sabato 20 settembre ore 17
    ____________________________________

    Michele Emmer

    proietta il film in animazione Flatlandia e terrà la conferenza

    Idea di spazio: da Escher all’architettura virtuale

    discutendone con
    Emma Castelnuovo

    ____________________________________________________

    La sera di sabato la giovanissima compagnia “Le lune di Giove”, composta dai ragazzi della 5° elementare, presenta lo spettacolo

    La natura, i libri e il processo a Galileo

    ____________________________________________________

    Conferenza, film e teatro sono aperti a tutti

    Il seminario inizia venerdì 19 settembre alle ore 17 e termina domenica 21 dopo il pranzo

    Il costo di partecipazione, comprensivo di vitto e alloggio presso la casa-laboratroio di Cenci, è di €. 130. per chi abita in zona e partecipa solo ai laboratori €. 60. È necessario prenotare inviando un anticipo di €. 50 a Franco Lorenzoni (conto corrente codice IBAN: IT92 H057 0472 5300 0000 0002 073), specificando la motivazione. Per informazioni e prenotazioni Franco Lorenzoni o Roberta Passoni: 339.5736449 338.4696119 cencicasalab@tiscali.it www.cencicasalab.it/cenci

  14.  La Scienza fa rumore

    17-21 agosto 2008 – Perugia Convegno internazionale su “Stochastic Resonance 2008” Responsabile scientifico: Prof. L. Gammaitoni – Dipartimento di Fisica. A quest’ ultima è associata la manifestazione scientifico-artistica “La Scienza fa rumore“; v.: Promemoria (pdf). Si tratta di una serie di eventi culturali (associati all’idea di “rumore”) destinati ad un pubblico più ampio di quello dei [...]

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     La Scienza fa rumore

    17-21 agosto 2008 – Perugia

    Convegno internazionale su “Stochastic Resonance 2008

    Responsabile scientifico: Prof. L. Gammaitoni – Dipartimento di Fisica.

    A quest’ ultima è associata la manifestazione scientifico-artistica La Scienza fa rumore;

    v.: Promemoria (pdf).

    Si tratta di una serie di eventi culturali (associati all’idea di “rumore”) destinati ad un pubblico più ampio di quello dei soli addetti ai lavori e partecipanti alla conferenza. Tra le varie iniziative si segnala, il 21 agosto presso il complesso di Santa Giuliana (Perugia), un balletto di danza moderna appositamente coreografato ispirandosi ai temi scientifici in oggetto. Chi intendesse partecipare è pregato di registrarsi nell’ apposito sito: www.stochastic-resonance.org.

    fonte: Universita’ degli Studi di Perugia – Dipartimento di Fisica

  15.  Progetto Matematic@

    Progetto  Matematic@ Un progetto del Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna dal 1999 Salva articolo in formato PDF

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     Progetto Matematic@

    Progetto  Matematic@

    Un progetto del Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna
    dal 1999

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